Tác giả: Hoàng Thanh – Người Lao Động – 27/02/2019
Đó là nam sinh Q.V.S, học sinh lớp 6 Trường THCS Lê Duẩn (xã Ia Tiêm, huyện Chư Sê, tỉnh Gia Lai).
Bà B.T.V (mẹ em Q.V.S) cho biết gia đình em Q.V.S là người dân tộc Mường di cư từ tỉnh Hòa Bình vào xã Ia Tiêm, huyện Chư Sê. Về ngoại hình, Q.V.S phát triển bình thường, nhưng về trí tuệ em Q.V.S lại chậm phát triển.
"Bây giờ học lớp 6 nhưng con tôi vẫn chưa thể nghe và viết lại được. Muốn cháu viết lại phải đánh vần từng từ một" – bà B.T.V cho biết cuối năm lớp 5, thấy con học quá yếu nên gia đình đã đề nghị với giáo viên cho con được ở lại lớp, để học cho kỹ nhưng cô giáo nói đã là năm cuối cấp nên không thể để cháu ở lại lớp được.
Trong khi đó, bà Nguyễn Thị Kha (Hiệu trưởng Trường Tiểu học Trần Quốc Toản, xã Ia Tiêm – nơi em Q.V.S học tiểu học) cho biết "Khi em Q.V.S đang học lớp 5 tôi có dạy. Gọi em S. lên đọc bài thì cả lớp ở dưới cười và nói S. không thể đọc được".
Sau đó, bà đã hỏi cả 4 giáo viên tiểu học đã từng dạy em S. từ lớp 1 đến lớp 4 "tại sao học sinh yếu như vậy vẫn cho lên lớp" thì các cô nói đã dạy kèm đặc biệt, nhưng do em S. chậm phát triển, nếu không "tạo điều kiện" cho lên lớp thì chắc chắn em S. sẽ bỏ học.
Kết quả học kỳ 1 – lớp 6 vừa qua, em S. có học lực yếu.
Bài viết gốc được đăng tải trên Người Lao Động tại đây:
https://nld.com.vn/thoi-su/hoc-lop-6-nhung-khong-the-doc-viet-2019022709480535.htm